Psihol; giai seg; ts; g, psihol; consultant gus; ci, psihologia copilului; gia, psihol sportiv; gia,

Tulburări de comportament

Putem vorbi despre tulburarea comportamentală în psihologia copilului dacă comportamentul copilului se schimbă într-o direcție care devine ciudată și împovărătoare pentru cei care trăiesc în mediul său. Acestea includ, de exemplu, bolile psihosomatice, care sunt boli fizice care pot fi urmărite înapoi la cauze spirituale. Tulburări de vorbire precum bâlbâială, bâlbâială. Obiceiuri precum mestecarea unghiilor, sfâșierea părului, forme de agresiune, mișcări bizare ale unei părți a corpului, cum ar fi ridicarea umerilor, retragerea repetată a abdomenului, strabismul sau mișcări ritmice, ciudate ale capului. Aceasta include tulburări de somn, urinare nocturnă, somnambulism. Tulburări de alimentație, cum ar fi emaciație patologică, obezitate, vărsături, vărsături mentale.

În cazul acestor simptome, este justificat să vizitați un psiholog al copilului, care ajută la restabilirea armoniei familiei cu abilitățile sale profesionale, lucrând cu părintele și copilul său.

Tulburări de integrare

Problemele de integrare pot fi create de o serie de situații. Unul este sub-socializarea copilului, deci nu a avut ocazia să învețe comportamente sociale adecvate acasă, deci nu poate aduce comportamentul social așteptat în grădiniță sau în mediul școlar. Cealaltă este dacă suferiți de un fel de handicap parțial și/sau afectare perceptivă. În astfel de cazuri, este important să diagnosticați copilul cu un psiholog al copilului pentru a afla în ce zonă copilul are nevoie de dezvoltare la școală. Interesant este că tulburările de percepție nu pot fi întotdeauna detectate în grădinițe din cauza lipsei instrumentelor de testare adecvate. În alte cazuri, despre care se spune puțin, dificultatea integrării provine din inteligența intelectuală înaltă. Atunci când un copil este plictisit, deoarece el sau ea nu este provocat de sarcina pe care i-a dat-o profesorul, ea se îndreaptă, așadar, către activități mai interesante, interferând cu munca altora. Această situație poate apărea și în cazul în care copilul are o dizabilitate.

Dificultatea integrării poate fi cauzată de o tulburare de dezvoltare de natură neurologică, tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție, Engleza înseamnă ADHD, care este considerat incorect o tulburare de handicap, dizabilitate sau boală. Un astfel de copil se caracterizează prin deficit de atenție, însoțit de un control slab al impulsurilor, uitare și hiperactivitate. Majoritatea educatorilor și părinților numesc astfel de copii hiperactivi, care este un termen inexact, deoarece hiperactivitatea există fără tulburări de deficit de atenție. Copiii cu ADHD pot include copii cu capacitate intelectuală medie, ridicată sau chiar sub medie.

Dificultati de invatare

Există multe cauze posibile ale dificultăților de învățare. O astfel de dificultate este dislexia ca tulburare de handicap. Putem vorbi despre dislexie de dezvoltare și dislexie secundară sau dobândită. În cazul dislexiei de dezvoltare, putem vorbi despre o tulburare de lectură care nu poate fi urmărită nici în mediul școlar, nici la nivelul intelectual. Dislexia dobândită, pe de altă parte, este influențată de factori de mediu, cum ar fi instrucțiuni de lectură slabe sau dezavantaje sociale. Copilul are dificultăți în recunoașterea cuvintelor descrise și înțelegerea textelor citite. Limbile sunt greu de învățat. Predispoziția la dislexie poate fi moștenită. De asemenea, poate fi cauzată, de exemplu, de răni ușoare dobândite la naștere. Poate fi diagnosticat corect în jurul vârstei de 9-10 ani. Este un fenomen obișnuit că dizabilitatea de învățare afectează, de asemenea, domeniile scrisului și al calculului. Este important să recunoașteți perturbarea și să începeți un program complex de dezvoltare.

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție are dificultăți de învățare- copiii cu dizabilități, deoarece uitarea și tulburarea de deficit de atenție le îngreunează învățarea.