Un nou domeniu în lupta împotriva genului: o societate a învățării

Locatia curenta

wadmin | Iunie 2009 17.

Discuție pe podium

(Fragment)

Participanți la discuție: Éva Gyarmati Szabó, redactor-șef al mentorului, László Thoma, conferențiar universitar, ELTE, sociolog Péter Zsolt, Universitatea din Miskolc, Imre Cserhalmi, profesor universitar onorific, jurnalist, Tamás Schüttler, șef al Noului Pedagogic Academie

Discuția a fost moderată de József Mayer, directorul Centrului de educație pentru adulți și minorități al Institutului Național de Educație Publică.

M. J.: Nu am discutat niciun scenariu cu participanții la conversație, așa că nu au fost pregătiți în prealabil, nici măcar nu s-au putut pregăti în special pentru acest program. Singurul lor indiciu care i-ar fi putut ajuta să regândească ceea ce aveau de spus a fost poate doar titlul conversației.

Între bărbați și femei, istoria ne-ar putea oferi multe exemple în acest sens, a existat o luptă bine percepută în multe domenii. În opinia mea, un alt capitol în lupta dintre sexe va fi lupta pentru oportunitatea de a învăța. Înainte de a intra în acest sens, să privim trecutul în ceea ce privește unde se pot simți liniile frontale care separau și separau bărbații și femeile.?

S. T.: Există o luptă pe interfața dintre femei și bărbați? Putem vorbi și despre asta ... Dar serios, consider că pozițiile de învățare ale femeilor sunt mai bune și, pentru asta, este suficient să aruncăm o privire asupra statisticilor. Femeile primesc studii superioare și superioare, depășind bărbații. Dacă ne uităm la participarea lor la învățământul superior, vedem că cu 3-7% mai multe femei au educație terțiară în ceea ce privește grupele de vârstă mai mici. Toate sondajele privind atitudinea de învățare arată că fetele vor câștiga această bătălie, deoarece atitudinile lor de învățare sunt mai pozitive. Într-o societate a învățării, bărbații vor fi dezavantajați dacă vom continua așa. În ultimele decenii, principalele economii mondiale au văzut un număr mult mai mare de femei în poziții cheie atât în sfera economică, cât și în cea socială decât înainte.

Deci, în anii '60, începe „a doua luptă pentru libertate” pentru ca femeile să prindă în toate domeniile vieții, iar acest lucru se realizează astăzi în soluții distorsionate, cum ar fi de ex. fenomenul unic. Nici nu este o coincidență faptul că aceste încercări au fost întotdeauna îmbrățișate de mișcări de stânga. Astăzi, putem vedea clar că femeile își desfășoară propriile cariere, desprinse de prestigiul oferit de susținător.

Zs. P.: Este adevărat că, începând cu anii ’60, de exemplu în Suedia, femeile au simțit că au dreptul să folosească sexualitatea ca sursă de plăcere și experiență. Acest lucru a fost practic nespus până acum. Aceasta este o schimbare cu adevărat dură față de teoriile centrate pe bărbați și, mai important, de practicile deceniilor precedente. Cealaltă problemă despre care am vorbit până acum este educația. Întrucât sunt un tânăr instructor, văd că colegii mei sunt deja în majoritate femei, în timp ce grupul de vârstă de deasupra mea este format din bărbați. Acest lucru arată că există, de asemenea, un fel de schimb cu profesorii, ceea ce ar putea însemna că femeile vor învăța femeile în domeniul umanist. Așadar, iată un fel de pierdere în luptă pentru bărbați și, dacă putem adăuga un fel de gândire la asta, aș spune că nu este vorba despre faptul că bărbații au fost învinși, ci mai degrabă că bărbații caută întotdeauna locuri mai bine plătite într-un loc dat. . Cei care promit o muncă mai interesantă sau sunt doar o industrie atractivă. Probabil pentru că spiritul competiției este mai puternic în ei. Din mai multe motive, dintre care unele sunt, desigur, biologice, așa cum sa arătat astăzi la maimuțe, există motive genetice pentru acest lucru.

În legătură cu toate acestea, trebuie să spun aici că, din experiența mea, femeile sunt implicate preponderent în educația adulților. Unele dintre ele sunt prezente cu idei existențiale specifice, sunt la GYES, GYED, am mult timp liber, deci nu este nimic mai semnificativ decât învățarea. Sunt șomer și studiez pentru a putea schimba cariera. Acestea sunt idei respectabile. Sunt mereu emoționat când văd pe bănci oameni cu vârste între 41-45 de ani, pentru că știu că în multe cazuri există deja dorința de lucruri spirituale, o bucurie spirituală de obținut din învățare. În ceea ce privește problema, cred că trebuie clarificată: nu văd lupta de sex aici, ci că starea societății se reflectă în domeniile învățării, inclusiv în educația adulților. Pentru mine, întrebarea este dacă femeile care vin din inegalitatea adulților la educația adulților și revin în societate după o altă inegalitate pot fi rezolvate pentru a-și spori șansele pe aceste secțiuni de drum în deceniile următoare. Poate educația adulților să le ofere ceea ce au cu adevărat nevoie?

S. T.: Literatura despre învățarea și aspirațiile femeilor afirmă că apartenența socială devine din ce în ce mai puțin dominantă. Dacă cineva „o poate face singur sau nu”, este mai puțin dependent de femei din ce fond social provin. Femeile care doresc să se realizeze par să poată controla acest proces mai eficient, chiar și din grupuri sociale mai mici și din medii defavorizate. Atunci acesta este un moment foarte important în lupta dintre sexe, deși nici nu cred că este vorba despre asta.

M. J.: Ce tipuri de bărbați și femei va produce o societate în care bărbații și femeile se luptă sau cel puțin trăiesc violent unul lângă altul? Cei singuri de care am scăpat cu greu până acum în această conversație, cei care „doar învață pentru viață” și nu vor să se ocupe de nimic altceva, sau bărbații care gătesc, se spală, cresc copiii sau învață alte lucruri tradiționale roluri feminine în timpul liber sau în loc de cupluri căsătorite, apoi perechi de elevi?

Acum femeile sunt parțial obligate să facă acest lucru, astfel încât învățarea pe tot parcursul vieții nu este o grădină a plăcerilor, deoarece și femeile trebuie să-și asume riscuri. Bărbații nu pot prelua roluri feminine pentru că dispar. Pentru a-i spune lui Szalai, trebuie să adaug că demult, când soțul a ajuns acasă, aștepta o femeie odihnită care, deși nu era un animal urmărit, era mult mai mult un animal de companie.

M. J.: Să revenim la perspective. În mod ideal, un bărbat și o femeie stau unul lângă celălalt la masă și își scot caietele, eventual laptopurile și studiază ...

S. T.: Cred că există o problemă falsă aici. Scriitoarea Bridget Jones a spus că are un iubit și este important pentru ea să fie femeie. Problemele în cauză vor fi remediate în timp. Cei singuri vor avea copii și li se va spune ce perioadă interesantă a fost viața mea când „învățam tot timpul vieții” și acum am copii. De fapt, vor studia cu copilul. Singurul lucru despre cuplurile studențești este că instinctul este un fapt greu, atunci cuplurile se vor ridica de la masă și se vor îndrepta spre patul căsătoriei. Acest lucru poate fi deja cazul în unele părți ale clasei de mijloc. Cu învățarea după model, sper că și alte clase din societate vor urma exemplul. Este probabil ca în familie să se dezvolte un spațiu care poate fi folosit pentru învățare.