Szendi Gбbor:
Pigmalion, Gуlem йs Galatea

Fiecare părinte își dorește ca copilul său să fie un geniu, dar cel puțin o abilitate remarcabilă. Unii se întreabă dacă copilul tău s-a născut un indigo sau un cristal, în timp ce alții au un antrenament greu, neavând încredere în ei. Există cei care jură prin efectul educațional al disciplinei și cerințelor militare, sunt cei care văd o atmosferă de familie caldă și acceptantă ca o aventură gay de geniu. Există un exemplu de toate, dar este dificil să studiezi și să justifici în detaliu astfel de efecte.

gбbor

Este posibil să sugerăm câteva mijloace eficiente dovedite de a crește un copil pentru a fi părinte.?

Propunerea de îndeplinire

Sociologul Robert Merton, într-un articol în urmă cu aproape 70 de ani, a dat o serie de exemple despre modul în care o predicție perfectă ar deveni realitate. Este obișnuit ca o bancă să fie insolvabilă, de exemplu, astfel încât deponenții să fie repezi și, în cele din urmă, să devină insolvenți în moneda reală. Potrivit lui Merton, o interpretare greșită a unei situații într-o profeție care se împlinește de sine va declanșa comportamente care vor duce în cele din urmă la o justificare a concepției greșite inițiale. Să luăm cazul anxietății la examen. Un student care este convins de eșec își petrece o mare parte din timp cu anxietate în loc să învețe și, în cele din urmă, eșuează cu adevărat.

Merton a plantat un gândac în urechea lui Robert Rosenthal, care a început să studieze efectul profeției împlinirii în situațiile de învățare.

Colibă ​​inteligentă, colibă ​​plată

Un experiment simplu a fost efectuat cu Rosenthal Kermit Fode. Doisprezece psihologi au primit o sarcină într-un curs pentru a preda șobolanilor experimentali o sarcină de labirint. Rosenthal și Fode și-au dat animalele experimentale la șase diapozitive spunându-le că au fost selectați de-a lungul mai multor generații pentru a fi foarte inteligenți în învățarea celor care au pierdut, iar celelalte șase diapozitive au fost pregătiți să facă acest lucru. De fapt, șobolanii provin din aceeași tulpină, adică erau complet identici în abilitățile lor și era complet aleatoriu ce șobolan era clasificat în ce grup. Diapozitivele sunt sârguincioase, șobolanii lor au reușit să învețe și ce zeu, șobolanii „deștepți” au fost foarte învățați, iar „fundurile” s-au dovedit dificile. Adică, performanța șobolanilor depindea de ceea ce se aștepta de la ei.

Copil inteligent, copil obișnuit

Fenomenul a fost numit efect Pygmalion, mai ales Pygmalion al lui Bernard Shaw. a unei piese care naște în timp ce profesorul Higgins sculptează din Lizab, fata de flori. Titlul piesei se referă la Pigmalion, sculptura mitologică care s-a îndrăgostit de statuia pe care a sculptat-o ​​în ea, Galate, și a adus statuia în viața Afroditei.

Fenomenul Pigmalion a declanșat un val de cercetări, deoarece nu numai că semnificația sa pedagogică este ridicată, dar și performanța sa poate fi influențată fundamental de atitudinile manageriale. Unii cercetători au ridicat întrebarea foarte reală a ceea ce se întâmplă cu efectul negativ Pygmalion, adică atunci când, să zicem, un profesor consideră că un copil este prost și își ajustează comportamentul în consecință. Dar copiii de genul ăsta?

Efectul Gullem

Într-un studiu, Rosenthal și doi dintre colegii lor au măsurat efectul comportamentului gimnasticii asupra sportivilor. performanța gimnaziilor considerate slabe. Profesorii care aveau așteptări mari pentru elevii individuali, dar tratau pe cei slabi cu respect, au arătat în mod clar o diferență ridicată de performanță între elevii buni și răi la atletism. Pe de altă parte, pentru acei profesori care, indiferent de abilitățile lor, și-au tratat imparțialitatea în mod imparțial, diferența nu a fost mare. Așteptarea negativă ca profeție care se împlinește de sine a fost numită efectul Gulem. Numele provine dintr-o legendă conform căreia rabinul Loew a creat o aripă pentru protecția evreilor din Praga, dar deasupra rabinului și-a pierdut puterea, Gulem s-a revoltat și, în cele din urmă, a trebuit să fie distrus.

Cum apare așteptarea?

Mulți cercetători sunt entuziasmați de comportamentele comportamentelor pozitive și negative. așteptare negativă. Cred că mulți dintre noi avem amintiri despre asta. Dacă un profesor crede că un diapozitiv este inteligent, preferă să-l trimită, îi permite să vorbească mai mult, dacă diapozitivul nu dă răspunsul de sânge întreg, este dispus să accepte modul de gândire particular al elevului, de multe ori laudă dacă răspunde bine, rareori face observații negative sau se comportă greșit în cameră. În orice caz, oferă o serie de indicații că diapozitivele merită un tratament diferențiat. Diapozitivele înregistrate ca proste sau leneșe au opusul tuturor. Rareori livrează, rareori laudă, dar primesc o mulțime de comentarii negative dacă nu spun ce așteaptă profesorul, sunt întrerupți și lăsați jos, în situații ambivalente își asumă întotdeauna mai rău. Niciun student care a fost înregistrat ca un prost nu a avut avantajul că, atunci când și-a arătat abilitățile necunoscute, a fost înșelat.

Creștem talent!

Tanulsбg? Nu copilul trebuie să fie crescut, ci noi înșine. Nu există un manual pentru părinți care să-l învețe pe părinte cum să-l susțină cu răbdare, convingere și numai în măsura necesară, pentru a sprijini un copil într-o anumită situație de sarcină. Crede că părintele este, de asemenea, un bărbat, cu ochii pe jumătate și se uită la spațiu, obosit, frustrat, flămând, își începe seria preferată ....

Efectul Galatea

Așteptarea pozitivă a profesorului sau a părintelui stimulează performanța copilului, în timp ce așteptarea negativă o suprascrie. Dar ce se întâmplă, să zicem, cu efectul consolidării reeducării? Copilul poate avea speranța că va putea face față sarcinilor și dificultăților în general. Personalitatea autonomă este caracterizată de obicei prin încredere în sine, conștientizarea abilităților și capacitatea de a-și aplica propunerea de auto-realizare în situații dificile, chiar și în situații dificile. Această așteptare pozitivă față de noi înșine se numește efectul Galatea, deoarece o astfel de persoană are nevoie să ducă o viață precum dragostea lui Pigmalion. Oricine poate avea încredere de unul singur este deja copleșit de tot felul de feedback negativ, adică imun la efectul Gulem. La urma urmei, ideea este că a dezvoltat un grad ridicat de independență față de întăririle externe. Acesta este scopul creșterii reale, dar mulți părinți nu le place, deoarece astfel de copii sunt încăpățânați, încăpățânați și după un timp nu mai sunt interesați de ceea ce este părintele, ci de altceva.

Mulți părinți eșuează aici: își doresc un copil original, dar ascultător, chiar dacă originalitatea înseamnă întotdeauna smerenie.