XVII. Conferința științifică Ziua Maicilor. Mobil în mobil: simplitate și complexitate în științe

Recomandați documente

Universitatea din Ungaria de Vest Facultatea Apáczai Csere János

XVII. Conferința științifică a Zilei Apáczai Mobil în mobil: simplitate și complexitate în științe Motto: „. științele. se ajută reciproc atât de mult, încât nimeni nu le poate înțelege perfect, dacă nu le-a învățat pe toate celelalte în același timp. ”(János Csác Apáczai)

Győr, 25 octombrie 2013.

dezvoltarea micilor afaceri turistice în zonele rurale, este răspândită în Ungaria, Republica Cehă, Polonia, Slovacia, Regatul Unit și Caraibe. Capacitatea de a satisface nevoile recreative ale populației care trăiește într-un mediu urban în zone cu o situație ecologică complexă a provocat un interes considerabil pentru eco-turismul agricol, unul dintre celelalte tipuri de recreere. Scopul justificării eco-turismului rural ca o zonă promițătoare a micilor afaceri turistice bazate pe o vacanță activă în mediul rural. Cuvinte cheie: eco-turism, rural, afaceri turistice, industrie turistică

În același timp, pe lângă factorii de mai sus, este important să se țină seama de nevoile societății locale, să se prevină vânzarea tradițiilor culturale și să se protejeze valorile de mediu (inclusiv valorile de sănătate). Cuvinte cheie: sănătate, turism, logistică, valoare, hrană

În timpul studiului (n = 106); Caracteristicile cardiovasculare ale băieților și fetelor (14,9 ± 2,0) ani au fost înregistrate folosind un protocol de exercițiu „vita maxima”. Am evidențiat valorile medii ale ritmului cardiac și ale tensiunii arteriale (sistolice și diastolice) în repaus, în diferite etape ale exercițiului și la vârf. Rezultate Diferențele dintre mediile de impuls ale diferitelor secțiuni ale sarcinii sunt semnificative. În ceea ce privește diferențele dintre mediile tensiunii arteriale (fie sistolice, fie diastolice) în fiecare etapă de intensitate, acestea urmează dovezile fiziologice. Concluzii Scăderea tensiunii arteriale poate fi explicată în principal prin efectele simpatice ale activității fizice de reducere a tonicului. Rezistența periferică totală scade, inflexibilitatea peretelui vascular, dar funcția endotelială se îmbunătățește. Cuvinte cheie: distonie simpatică, hipertensiune infantilă, obezitate

Márkus-Tamás Zsolt MTC-S Organizații, talente, schimbare de paradigmă a software-ului uman în consultanță Necesitățile de resurse umane ale organizațiilor de astăzi sunt în creștere. Această tendință se reflectă în dezvoltarea bazată pe IT a proceselor suportate, simplificarea proceselor și modificarea costurilor negative asociate, pe de o parte, și capitalul intelectual, activele de cunoaștere umană, pe de altă parte.

Platz Petra Széchenyi István University Kautz Gyula Facultatea de Economie SWOT 2.0 Există o teorie în spatele fiecărei practici - deci obiectivul nostru principal în educația de marketing este să ne asigurăm că studenții își pot aplica cunoștințele în diferite cazuri. Pentru a obține acest tip de flexibilitate, trebuie să ne ocupăm de dezvoltarea nivelului de calificare, cheia care, pe lângă practica constantă, este să urmărim nu numai rezultatele proceselor, ci și pașii lor. Matricea SWOT este unul dintre cele mai populare instrumente de marketing, dar utilizarea sa este mai puțin clară. Pentru ca studentul să poată face o analiză SWOT țintită, proprie, pe lângă evaluarea analizei terminate, el sau ea are nevoie de cârje. În afișul nostru, vă prezentăm un instrument numit SWOT 2.0, o versiune focalizată a analizei SWOT tradiționale pentru o muncă mai eficientă. Cuvinte cheie: analiză SWOT, eficiență, tehnică de analiză, model

Barla Ferenc Universitatea Széchenyi István Examinarea morfologică a semințelor Ipomea tricolore și a germenilor expuși la radiații de cobalt Semințele din zori au fost împărțite în trei grupe mari. Primul grup nu a fost iradiat, semințele celui de-al doilea grup au primit 250 Gy, iar semințele celui de-al treilea grup au primit 500 Gy. Fiecare grup mare a fost apoi împărțit în opt subgrupuri și germinat în vată apoasă. În următoarele trei zile așa

József Csapó (Tagyosi) József Csapó, care s-a născut în Győr, pe urmele celebrului doctor și profesor de botanică, am întâlnit câteva lucruri interesante: József Csapó s-a născut la 18 iulie 1734 în Győr. Pe ramura paternă, József Csapó și Mária Ott au venit dintr-o căsătorie. Numele său complet real este István János József Csapó, dar este interesant faptul că acest al treilea nume era în uz, așa că și-a publicat lucrările și l-a folosit în această formă. Primul nume nobil „tagyosi” a fost dat familiei până la data de 12, 1630. II. Împreună cu stema donată de Ferdinand, Győrgy Chiapó „Chiapó de Tagyos”. Tagyos este o câmpie lângă Kömlőd (Kimling) din județul Komárom: Identificare cu coordonate geografice:

Tagyos: Padure Tagyos: Padure Tagyospuszta: Nagytagyospuszta: Kistagyospuszta:

47,55 47,55 47,55 47,56 47,58

18,3 18,3 18,3 18,31 18,3

Kralina Hroboth Katalin Universitatea Slovacă de Tehnologie Limbile profesionale și educația lor într-o situație bilingvă O sarcină importantă a lingvisticii este examinarea și dezvoltarea registrelor profesionale de limbi. Planificarea lingvistică profesională într-o situație minoritară merită o atenție specială, deoarece datorită celui de-al doilea efect de limbă, semne de lipsă de limbă pot fi observate atât în sistem, cât și în competențele lingvistice ale vorbitorilor (cf. Lanstyák 2000: 156–157, Misad 2009: 11-18; Szabómihály 2010: 205-215). În prezentarea mea, după definirea conceptului de limbă profesională, aș dori să rezum problemele legate de registrele de limbă profesională ale SM, care sunt susținute și de rezultatele sondajului meu efectuat studenților bilingvi. Utilizarea lingvistică a profesioniștilor din MS este caracterizată prin fenomene de contact și modificări de cod. Cu toate acestea, fenomenele de interferență nu sunt doar în utilizarea limbajului, ci și în

JUDr. Andrea Konstantin Klabuzai Universitatea de Filosofie Meciuri și diferențe în reprezentarea slovacilor în Ungaria și în guvernul local maghiar din Slovacia Ungaria și Slovacia - două țări din Europa Centrală și de Est, state post-comuniste. Ca urmare a unui lung proces de aderare după schimbarea regimului, aceștia au devenit membri ai Uniunii Europene la 1 mai 2004, în conformitate cu așteptările stricte. Acestea sunt conectate de două state învecinate, care sunt separate de o graniță, dar sunt unite de o Europă unită ca membru al spațiului Schengen. Au o istorie comună, o cultură și tradiții similare. Prin urmare, tratarea problemelor minorităților justifică o procedură și o atitudine obiective similare. În prezentarea mea Ungaria și Slovacia

politica minorităților, resp. Vă prezint gestionarea drepturilor minorităților. Mă concentrez asupra contextului juridic al statutului juridic al minorităților, subliniind reglementarea reprezentării autonomiei minorităților. Prin posibilitatea înființării de autoguverne minoritare, analizez esența, modul și semnificația reglementării reprezentării autoguvernării minorităților. Compar similitudinile reprezentării minorității de autoguvernare a celor două țări, resp. diferențe. Abordez formarea minorităților native din Ungaria și Slovacia, care sunt recunoscute ca minorități istorice, și distribuția etnică și lingvistică a celor două țări. Mă ocup de semnificația existenței minorităților, formularea drepturilor minorităților, cu o atenție deosebită la situația din Ungaria și Slovacia. Cuvinte cheie: națiune, naționalitate, națiune formatoare de stat, minoritate, majoritate, minoritate națională, minoritate etnică, identitate, lege, cultură, tradiție, reprezentare, autoguvernare, dublă legătură, diviziune, multiculturalism

pe baza analizei manualelor. Se poate afirma că manualele nu caută să prezinte rezultate științifice. Organizarea curriculum-ului și a sarcinilor aferente nu servesc explicației intenționate a conținutului. Pe baza textelor NAT (și a altor programe) și a manualelor, nu este posibil să se determine scopul predării rudeniei limbii maghiare în curriculum. Concluzia finală a analizei este că manualele școlii primare și gimnaziale nu sunt nici conținut, nici metodologic adecvate pentru predarea curriculumului. În multe cazuri, ele transmit cunoștințe false și, în majoritatea cazurilor, inutile și nu profită de oportunitățile educaționale și de formare inerente curriculumului. Principalul motiv pentru toate acestea este că obiectivele educaționale ale curriculumului dat sunt neclare. În plus față de analiză, prezentarea arată ce, cum și în ce scop (de exemplu, pentru a crește gradul de conștientizare a diversității lingvistice și culturale) ar merita să predăm, de exemplu, astfel încât societatea să nu poată fi manipulată pe o problemă strict științifică. Cuvinte cheie: predare gramaticală, istoria limbii, rudenie lingvistică, limbi minoritare, limbi mici

Petres Csizmadia Gabriella Institutul de Lingvistică și Literatură Maghiară Autobiografie, mască, identitate Identitatea complexă a textelor autobiografice este complicată dacă autorul însuși alege vieți alternative: așa este cazul autobiografiei lui Jean Rhys. Scriitoarea, care a crescut în coloniile engleze, își trăiește întreaga viață ca minoritate - ca creolă albă nu-și găsește loc în patria sau patria ei, ca femeie cu care nu se poate încadra în sferele intelectuale, viziunea ei largă asupra lumii. Acest „mod de viață constant” îl face pe scriitor să dezvolte o anumită imagine de personalitate despre sine și să încerce să-și găsească subiectul fragmentat în lumile de sine alternative. Interesantul textului este că aceasta este singura dată când te confrunți cu autodistrugere

Simplitate și complexitate în știința educației și practica pedagogică: pedagogie muzicală Colegiul Miklós Burián Kecskemét Colegiul de formare a cadrelor didactice Facultatea Rolul motivației în lecțiile de canto ale elevilor din școala primară Sondajul a fost realizat folosind un chestionar care a inclus 80 de afirmații.

Testul a analizat opiniile copiilor cu privire la patru subiecte: climatul clasei, auto-motivația, motivația profesorului și motivația părinților până la 20-20. Chestionarul cercetează motivațiile copiilor și legate de lecțiile de canto. Rezultatele arată că atașamentul față de adulții din clasa a patra din clasele inferioare este încă destul de semnificativ. Dezvoltarea auto-motivației în raport cu profesorul arată cea mai mare valoare. Relația cu părinții, odată ce au crescut, se dovedește a fi mai puternică decât valorile climatice ale clasei. O concentrare mai aprofundată asupra climatului clasei apare ca o sarcină, care nu numai că ar ridica nivelul motivațional al sesiunilor de canto și muzică, dar ar avea și un efect pozitiv asupra nivelului motivațional al altor materii și ar reduce aversiunea copiilor la școală. Rezultatele testului au fost evaluate în principal prin intermediul corelațiilor: separat rezultatele combinate ale băieților și fetelor, separat rezultatele distribuției în funcție de băieți și fete. Cuvinte cheie: climă, motivație, profesor, părinte, mers la școală

Simplitate și complexitate în știința educației și practica pedagogică: pedagogia mediului și durabilității Kövecsesné Gősi Viktória Universitatea din Ungaria de Vest Apáczai Csere János Facultatea Institutul de Științe Educaționale și Formare Socială Practica educației de mediu în elementul de formare a profesorilor. În zilele noastre, multe forme de activități școlare și extracurriculare oferă experiență experiențială, directă, bazată pe dezvoltarea comportamentelor și atitudinilor conștiente de mediu, precum și transferul și prelucrarea cunoștințelor. Un factor important în dezvoltarea comportamentului conștient de mediu este educatorul. În prezentarea sa, vorbitorul s-a angajat să ofere o perspectivă asupra activităților de educație pentru mediu ale Facultății NYME Apáczai Csere János.

Mă concentrez pe aspectele învățării care apar ca o resursă neexploatată în organizații. Una dintre bazele importante ale învățării informale este capacitatea, disponibilitatea și posibilitatea de a împărtăși cunoștințele. Mai multe studii arată că școlile de succes funcționează ca organizații de învățare, deci este esențial să pregătești educatorii pentru participarea activă la organizațiile de învățare din societatea de învățare. Una dintre componentele acestui lucru este creșterea gradului de conștientizare cu privire la posibilitatea exploatării învățării informale la locul de muncă și dezvoltarea competenței de partajare a cunoștințelor. În cercetarea mea, îmi propun să explorez sistemul latent de competențe de partajare a cunoștințelor (cunoștințe, abilități, atitudine) într-un studiu cantitativ, bazat pe chestionar, și astfel să înțeleg mai bine fenomenul și să dezvolt mai târziu o formare pentru dezvoltare. Cuvinte cheie: partajarea cunoștințelor, învățarea informală, formarea profesorilor, organizarea învățării

Obiectivul recrutării muzicalului este acela de a avea aceeași semnificație simbolică ca relația dintre mediu și personalitate plus complexitatea muzicii. Pe de altă parte, pe baza metodelor calitative, pe baza analizei, pe baza calității și pe baza analizei aspectelor pedagogice. Este clar că nu este nevoie de îngrijiri speciale pentru instituții și profesioniști din domeniul îngrijirii speciale și pentru integrarea copiilor autiști. Cuvinte cheie: autism, integrare, muzică, simbol, experiență

Universitatea Fábián Gyöngyi Pannon Facultatea de filologie modernă și științe sociale Modele de gândire în scrierile critice ale profesorilor În cercetarea noastră, am dorit să ne facem o idee despre modul în care profesorul aplică gândirea critică în propriul său student și activitățile de dobândire a cunoștințelor. În studiul nostru, am examinat câteva caracteristici ale gândirii critice a studenților la cursurile cu normă întreagă și prin corespondență ale Centrului de Formare a Profesorilor din Universitatea din Panonia, prin examinarea unui eseu științific independent. Rezultatele arată un nivel incomplet, destul de scăzut de aplicare a gândirii critice în textele examinate, cu toate acestea, putem identifica modele care arată caracteristicile proceselor de gândire și formare a opiniei participanților.

Examinarea aspectului de tipare de gândire împrăștiate, conectate, liniare și complexe în alte scrieri critice într-un mod similar poate ajuta la evaluarea unui anumit nivel și calitate a gândirii critice în timpul proceselor pedagogice. În plus, sistemul prezentat de tipare poate constitui baza dezvoltării unui sistem de criterii și standarde care să permită perfecționarea ulterioară în evaluarea gândirii critice din scrieri. Cuvinte cheie: modele de gândire, gândire critică, analiză de text, eseu științific, gândire a profesorului

Cuvinte cheie: pedagogie Waldorf, educație vizuală, dezvoltarea abilităților, desen de formă, pictură

Cuvinte cheie: personalitatea profesorului, burnout, calitățile profesorului, etapele carierei

Dr. Eged Alice Cealaltă față a lui Erich Kästner, Universitatea teologică reformată din Debrecen Erich Kästner (1899-1974) este cel mai bine cunoscut ca autor al romanelor pentru tineri. Se știe puțin despre faptul că, în calitate de poet, compozitor de cabaret, autor de chanson, jurnalist și organizator al vieții literare, a făcut și o impresie de durată. Și-a petrecut copilăria la Dresda, urmând universitățile din Leipzig și Rostock, urmat de anii de creație la Berlin. În acest oraș cosmopolit, în timpul existenței Republicii Weimar, poeziile sale, criticile și alte scrieri satirice au apărut în coloane ale ziarelor de cea mai înaltă calitate. A fost folosit de cei mai cunoscuți editori și editori influenți ai epocii. În curând, lucrarea sa a fost apreciată nu numai în interiorul granițelor Germaniei, ci și în alte țări ale Europei. Cu toate acestea, după 1933, cărțile sale au fost arse în Germania, declarate nesigure din punct de vedere politic, totuși nu și-a părăsit patria, deși a avut ocazia să o facă în mai multe rânduri. După cel de-al doilea război mondial a găsit de lucru la München și în 1947 a participat la întâlnirea internațională a PEN Club din Zurich. Numele său este asociat cu reorganizarea filialei germane a PEN Club. Cuvinte cheie: Erich Kästner, Berlin, jurnalism, Pen Club