Copilul este neliniștit, neglijent!

În zilele noastre, tot mai mulți copii sunt neliniștiți, urmăriți, de natură bruscă. Este dificil să comunici cu ei, ei reacționează agresiv la cea mai mică sau chiar singura problemă percepută.

Adevărata hiperactivitate este o tulburare structurală pentru care nici copilul, nici părintele nu pot fi considerați responsabili. Se poate acumula în familie și se manifestă prin creșterea activității locomotorii la băieți, mai confuză în viața mentală și neliniște mentală la fete. Dislexia sau discalculia consecventă (dificultate la citire sau numărare) nu este neobișnuită.

Manifestările iubirii și aversiunii lor debordante sunt adesea primite de neînțeles de mediul lor; și cu comportamentul lor distructiv nu știu absolut nimic de făcut. Problemele școlare devin falnice.

În zece ani, numărul copiilor tratați a crescut de douăzeci. Un copil este considerat hiperactiv dacă neliniștea lui este însoțită de tulburări de atenție și furie.

Majoritatea copiilor „minunați” sunt bine dezvoltați fizic, puternici, neobosiți și întotdeauna gata să ia măsuri, aruncându-se în tot ceea ce se întâmplă în jurul lor cu o curiozitate imensă și o activitate neînfrânată. Creativitatea și flexibilitatea sa de gândire sunt uimitoare.

Dificultatea sa provine din incapacitatea sa de a reconcilia propria lume fantezistă cu realitatea. Potrivit lui Thom Hartmann, el este ca „un vânător într-o societate de fermieri”.

O putem face?

Ajută foarte mult conversație terapeutică cu cei implicați în creșterea și îngrijirea copilului. În acest caz, fiecare își spune propria imagine despre copil, descriindu-și abilitățile și posibilitățile. Din acestea reiese imaginea învățării copilului și a altor dificultăți, dar se pot învăța multe despre abilitățile și punctele sale forte. Pe baza acestora, pot fi formulate obiectivele imediate și pe termen lung ale tratamentului.

Nu numiți un copil confuz, bolnav!

Acest lucru ne distorsionează perspectiva și ne face să uităm că aceștia sunt copii binecuvântați cu talente speciale care caută înțelegerea noastră. Găsiți aceste calități și exploatați-le!

Realizați un tabel cu sarcinile de rezolvat, astfel încât copilul să fie destul de clar la ce să se țină. Revizuim acest lucru zilnic. Să ne dăm seama de lucrurile care îi plac și care, de asemenea, duc la succes. Acestea sunt recompensate separat.

Copiii au nevoie de un program precis pentru fiecare zi a săptămânii. Adultul trebuie să știe ce se repetă zilnic, ce este mai puțin frecvent, cine este responsabil de ce. Primele minute după ce te-ai ridicat și ultimele minute înainte de a adormi ar trebui să fie cele mai importante momente ale zilei.

Spunem o poveste scurtă, cântăm, discutăm în câteva cuvinte ce s-a întâmplat în acea zi, ce se va întâmpla a doua zi. Toate acestea ar trebui să se întâmple pe un ton calm, liniștit, într-o atmosferă care face copilul să simtă că a avut o zi bună. În mod similar, pentru salutarea de a doua zi de dimineață, încercați să creați atmosfera ușoară, plină de umor, sigură și caldă, care să vă faciliteze pregătirea pentru școală.

Cantitatea adecvată de mișcare: copilul neliniștit trebuie să meargă! Dacă durează 20-30 de minute până ajungi la școală, cu siguranță vei sta liniștit prima oră. Nu puteți aduce o bucurie mai mare profesorului. După-amiaza, copilul ar trebui să aibă suficientă oportunitate de a se deplasa. Lucrul în grădină, tăierea lemnului, roabele, asistența la cumpărături, instalarea, bricolajul oferă o varietate de oportunități.

Interzicerea strictă a mass-media: nu aveți TV, video, walkman, CD player, computer, telefon mobil în mediul de acasă al copilului dumneavoastră! Urmărirea și ascultarea lor adesea poate provoca daune semnificative atenției, concentrării, înțelegerii lucrurilor și recunoașterii conexiunilor, chiar și la copiii cu o construcție sănătoasă.

Dacă preselectăm un film de la 11-12 ani, îl vom viziona împreună și apoi vom ajuta la procesarea a ceea ce am văzut vorbind.

Iată câteva sfaturi pentru mobilarea apartamentului: este recomandabil să despachetați tot ceea ce nu este absolut necesar. Este bine să folosiți căni grele, cu fund lat, deoarece nu se înclină atât de ușor. Scaunul mic de sub masă este un suport sigur pentru picioarele de calmare. Camerele mai mici separate de uși sunt mai avantajoase decât o bucătărie mare, spațioasă-cameră pentru copii-cameră de zi.

Nutriție: diverse arome, culori și conservanți artificiali și alimente care conțin zahăr și fosfat pot intensifica simptomele. Nu este recomandată o dietă complet lipsită de fosfați.

Sunt recomandate dietele de reformă făcute din culturi organice, dar chiar și o dietă vegetariană. Alimentele pe care le observăm exacerbează simptomele ar trebui aruncate pentru o vreme. O putem da din nou foarte atent mai târziu, crescând treptat cantitatea până când neliniștea începe să se intensifice.

Nu faceți experimentul de exerciții dimineața înainte de predare, deoarece acest lucru vă poate determina să fiți dezamăgit dacă primele lecții nu merg bine. Rămâneți cu suma care încă nu cauzează reclamația pentru o perioadă scurtă de timp și vedeți dacă organizația se poate obișnui cu ea.

Dacă ceva nu merge bine, nu-l interzice, dar promite-i că o vei încerca din nou în curând. Scopul este întotdeauna să plutim în fața ochilor noștri, astfel încât copilul să poată mânca cât mai variat.

De asemenea, este important să mâncați regulat. Acest lucru previne fluctuații mai mari ale nivelului de zahăr din sânge. La început putem adăuga stafide sau alte fructe uscate, mai târziu putem adăuga miere de bună calitate, puțin zahăr de trestie crud.

Dezvoltarea simțurilor: în special, dezvoltarea percepției corporale este importantă, cum ar fi capacitatea de a simți tactil, simțul echilibrului, mișcarea și funcțiile vitale. Acesta din urmă este important în primul rând pentru ritmul somnului și starea de veghe, precum și pentru nutriție.

Povestiri și îngrijirea vorbirii: un „basm” zilnic în funcție de vârsta și percepția copilului poate avea un efect de binecuvântare până la adolescență. Sunetul lecturii ar trebui să fie natural, compasiv calm, dar nu prea dramatic.

O grădiniță bună poate fi un mare ajutor pentru părinți. Cu toate acestea, dacă dimensiunea grupului este prea mare și personalul este prea mic, se poate agrava situația. Este obișnuit ca doi copii afectați în mod similar să își amplifice reciproc neliniștea.

In scoala atunci lucrul devine și mai evident. Cursurile mici sau instruirea în grupuri mici pot fi de mare ajutor. Profesorul are dreptate să spună că unul sau doi copii hiperactivi într-o sală de clasă mai mare pot face educația complet imposibilă. Prin urmare, este important să avem un dialog între rude și educator pentru a construi încredere reciprocă, de preferință înainte ca problemele să apară.